Всеукраїнський конкурс проєктів
з надання
культурних послуг юним мешканцям
територіальних громад «Бібліотечні сервіси – дітям»
Устинівська дитяча
бібліотека
КЗ «Устинівська публічна бібліотека»
Устинівської селищної ради
Проєкт «Студія арт-терапії для дітей, підлітків та їх батьків»
(друге місце
в обласному турі
Конкурсу)
Робота Устинівської дитячої бібліотеки КЗ
«Устинівська публічна бібліотека» Устинівської селищної ради спрямована на
створення комфортного інформаційного, соціального, інтелектуального та творчого
середовища для задоволення зростаючих потреб суспільного і особистого розвитку
користувачів, збереження і збагачення інформаційно-інтелектуальної потужності
бібліотек, поширення впливу бібліотек як інформаційних, культурних,
дозвіллєвих, освітніх, загальнодоступних осередків.
Працівники бібліотеки мають вищу професійну
освіту, або отримують її в даний час. Окрім того, всі працівники підвищують
свій рівень знань за рахунок проходжень додаткових курсів, участі в семінарах.
Бібліотеки сьогодні – це місце, яке єднає,
навчає, розвиває, підтримує і розраджує. Устинівська дитяча бібліотека робить
свій внесок у перемогу України у війні: працівники займаються волонтерством,
підтримують внутрішньо переміщених осіб, ЗСУ, воюють на
інформаційно-інтелектуальному фронті, головним важелем якого є популяризація
читання, зокрема української книжки для дітей, адже читаюча нація – запорука
успішного майбутнього України.
Устинівська дитяча бібліотека керується у
своїй діяльності такими завданнями:
- формування та задоволення інформаційних
потреб користувачів;
- залучення дітей до читання, підвищення його
рівня, досягнення того, щоб книга входила в життя дитини якомога раніше і була
невід`ємною її частиною;
- поглиблення шкільних знань та організація
змістовного дозвілля;
- задоволення потреб користувачів, пов’язаних зі
спілкуванням та самоосвітою особистості;
- створення комфортного бібліотечного
середовища, реформування бібліотеки в таку, яка б включала як традиційні, так і
сучасні носії інформації;
- робота по реалізації загальнодержавних та
місцевих програм;
- зміцнення
роботи з органами місцевого самоврядування, установами, закладами,
громадськістю;
- активізація краєзнавчої роботи бібліотек;
- сприяння розвитку дитячої, юнацької та
молодіжної творчості, підтримці емоційно-привабливого іміджу читання,
утвердженню його авторитету в суспільстві;
- формування
національної самосвідомості, виховання патріотичних та громадянських почуттів.
Одним з найпопулярнішим та найуспішнішим
напрямом роботи бібліотеки за останні роки є діяльність творчої майстерні
«Умілі ручки». Свою роботу творча майстерня розпочала з 2020 року і
триває досі на постійній основі.
Мета даної творчої майстерні – зібрати
дітей та підлітків, об’єднаних спільною ідеєю творити, створити їм комфортні
умови для розвитку творчого мислення, індивідуального погляду на життя,
втілення мистецьких ідей, залучити більше жителів громади до світу прекрасного.
За час роботи майстерні учасники постійно
змінювалися, але ніколи не зменшувалася їх кількість – одні дорослішали і
покидали наші заняття, інші, приходячи навіть з дитячого садочка, вчилися у нас
вперше деяким видам творчості.
Творча майстерня дає можливість знайомитися
з різноманітними матеріалами та техніками для створення власними руками
справжніх шедеврів. Заняття майстерні відбуваються двічі на тиждень.
На заняттях у творчій майстерні діти
розвивають:
-
дрібну моторику, що впливає на розвиток мови та мовлення;
-
образне мислення, фантазію та творчі здібності;
-
акуратність, терпіння і вміння доводити розпочату справу до кінця;
-
знайомляться з властивостями різних предметів і матеріалів;
-
формують художній смак і колірне сприйняття;
-
відкривають таланти;
-
отримують задоволення, позитивні емоції та впевненість у своїх силах.
Матеріали, які ми використовуємо у роботі
творчої майстерні – папір, картон, тканини, бісер та намистини, фарби, нитки,
пластилін, різні природні матеріали (горіхи, каштани, шишки, гілки, сухоцвіти,
крупи та насіння) та підручні матеріали (кришки, корки, пакети, диски, палички
з під морозива тощо), тим самим утверджуючи екологічні знання учасників. При
плануванні роботи та тем для наших занять ми обов’язково враховуємо побажання
та рекомендації дітей, які часто самі приходять до нас з ідеями, з чим би їм
хотілося працювати.
За час роботи з дітьми ми помітили, як змінювалися потреби наших відвідувачів. Якщо до 2024 року нашим відвідувачам був дуже важливий результат, яка поробка у них вийде в кінці, щоб забрати додому. То з початком повномасштабного вторгнення, щоденним стресом, нерегулярним навчанням, яке переривалося дистанційним, втратою друзів, які виїхали за кордон, зміною місця проживання та життєвих обставин для дітей ВПО, була помічена тенденція, що діти стали все більше приходити для отримання спілкування, просто заради самого процесу роботи, заглиблення з головою у творчий процес.
Виходячи з цих спостережень, ми дійшли
висновку, що необхідно вибирати такі творчі техніки для роботи, щоб окрім
яскравого результату сам процес роботи був заспокійливим, релаксуючим, давав
можливість заглибитися в себе, відновити внутрішні ресурси та енергію. Тобто,
за допомогою творчості допомогти дитині відволіктися від повсякденних проблем,
зрозуміти себе, розслабитися та дати відпочинок для мозку.
І найкраще для цього підходить арт-терапія. Дитяча арт-терапія – це сучасний напрям арт-терапії, який використовує різноманітні види творчості для надання психологічної допомоги і розвитку дитини, дозволяє за допомогою творчості пережити внутрішні конфлікти, тривогу, страхи, що турбують дитину. Тож у планах – відкриття студії арт-терапії в бібліотеці.
Головною
метою відкриття студії арт-терапії є:
–
підтримати дітей та
батьків в період війни;
– створити простір для відновлення
ментального та емоційного здоров’я, психологічних ресурсів;
– допомогти в стабілізації
емоційного стану;
– надати техніки для зниження рівня стресу.
Регулярні заняття з арт-терапії мають такий
ефект:
–
зняття емоційної напруги, релаксація;
–
підвищення усвідомленості й емоційного інтелекту дитини (поліпшення, розуміння
своїх почуттів та емоцій, здатність їх виражати);
–
розвиток розумових процесів, пам'яті та уваги;
–
розвиток уяви і творчого потенціалу, здібності до самовираження;
–
розвиток дрібної та великої моторики;
–
зниження рівня тривожності та агресивності;
– робота зі страхами й замкнутістю.
Так,
як арт-терапія, це не лише мистецтво, а також психологія, працівники бібліотеки
взяли це до уваги та мають уже пройдені курси загальної психології («Знати, як
допомогти», про базові принципи психології для роботи з травмами у дітей та
дорослих, «Психологія стресу та способи боротьби з ним»).
Що потрібно для облаштування та роботи студії арт-терапії ?
–
Простір. Облаштований простір, щоб діти могли вільно розміститися та рухатися,
не заважаючи один одному. Дуже доречні будуть полички, де діти зможуть лишити
свої недороблені роботи до наступного заняття, а також влаштовувати виставки
дитячих робіт. Облаштування та меблі такого куточка, бажано, щоб легко милися,
адже на заняттях арт-терапії учасники часто працюють з матеріалами, якими легко
забруднитися (фарби, глина тощо).
–
Різні творчі інструменти. Практика арт-терапії передбачає різні мистецькі форми
роботи та різні техніки, які передбачають використання різних матеріалів –
фарби (гуаш, акрил, пальчикові фарби), аквагрим, глина, пластилін, епоксидна
смола, багато паперу різного формату, клей, кольоровий папір, мольберти тощо.
Ефективність роботи творчої майстерні – студії арт-терапії:
•
залучення дітей до читання, так як в основу
всіх занять покладена тема книги;
•
реклама, популяризація та створення
позитивного іміджу бібліотеки серед населення;
•
розвиток творчих умінь та мислення як
дітей, так і самих бібліотекарів;
•
організація цікавого та корисного дозвілля
дітей в позаурочний час;
• створення
дружньої творчої атмосфери, що сприяє емоційному відпочинку дитини, і це
особливо важливо під час війни.
